本期簡報主要內(nèi)容：
* 教學督查通報
* 學院召開教學工作例會
* 學院召開迎接成人高考復習工作的專題會議
* 部分學生對學院教學管理的意見反饋
* 數(shù)控系技能大賽再傳佳績
* 學院與暢捷通信息技術股份有限公司舉行合作簽字暨揭牌儀式
* 機械系邀請淮安雨田大眾4S店技術總監(jiān)來院講座
* 數(shù)控系召開一體化課程改革方案實施研討會
一、教學督查通報
9月28日上午第一節(jié)課，董寧副院長對學院14、13號教學樓的課堂教學秩序進行巡查。10月9日上午第一節(jié)課教學科研處組織學院教學督導員對學院16、14號教學樓的課堂教學秩序進行巡查。督查結(jié)果總體情況良好，全校教學秩序井然，各項教學工作有序進行，課堂教學秩序較以前有明顯改進。
二、學院召開教學工作例會
9月25日上午，學院召開教學工作例會，會議由董寧副院長主持。主要由系部匯報一體化課程推進情況以及人社部公共實訓基地500萬元專項資金的使用情況，董院長部署下一步教學管理工作。教科處劉立明處長、各系負責領導參加了會議。
會上，董院長首先對上周各系部申報的一體化課程進行總結(jié)，對申報書中有關一體化課程名稱和項目名稱等存在的問題進行點評。
各系負責人匯報了本部門實施一體化課程教學團隊的組建、項目的確定與開發(fā)、工作頁制作方面的想法，同時也提出了實施一體化課程有關人員和設備方面存在的困難，大家結(jié)合近幾年來實施一體化的做法進行了交流，特別是對一體化課程的內(nèi)涵進行了研討。
劉處長從人社部、省人社廳的文件精神以及學院教改要求層面說明實施一體化課程的重要性和必要性，建議有條件的系部從整個課程實施，條件不足的系部可從某個項目實施，點面結(jié)合；同時建議學院為教師提供外出學習的機會，在設備方面為系部創(chuàng)造條件，一體化課程才比較容易操作。
董院長分析了前段時間我院一體化課程推進慢的原因，主要存在兩方面問題：一是對一體化課程的認識不到位，他結(jié)合近幾天隨堂聽課、教學巡查中發(fā)現(xiàn)的問題，說明實施一體化課程勢在必行；二是對一體化課程的理解不夠準確，他強調(diào)，落實一體化課程不只是在課堂上理論與實訓教學的融合，確定的項目不只是理論上的，而是要緊密結(jié)合學生今后就業(yè)崗位的典型工作任務，這就要安排教學團隊到企業(yè)去調(diào)研，確定典型工作任務是一體化項目的關鍵。接著，他對一體化課程的推進提出幾點要求：一是要求教科處負責組織已外出參加過一體化培訓的教師對其他教師進行專題培訓或聘請外市專家來校培訓；二是對各系部一體化課程推進的進度進行跟蹤，要求各系將實施一體化課程的方案報教科處匯總；三是對一體化課程申報書中存在的專業(yè)不平衡、無試點班、無企業(yè)人員參與等問題提出要求。
董院長還對2013年500萬元專項資金使用情況對照項目申報書中序時進度作詳細的了解，要求相關系部抓緊做好階段驗收的準備；對近階段教學巡查中發(fā)現(xiàn)的問題及學生反應的情況進行反饋；對周五下午活動或課務安排征求了大家的意見。
三、學院召開迎接成人高考復習工作的專題會議
10月9日下午，學院召開關于成人高考復習工作的專題會議，了解關于成考復習的教學情況，聽取語、數(shù)、外成考任課老師對教學工作的意見和建議，并對成考前的復習工作進行部署。會議由董寧副院長主持。語、數(shù)、外教研室主任及相關任課老師30余人參加了會議。
會上，參會教師積極發(fā)言，大家對復習的思路、方法及具體做法進行了交流，對教學中存在的問題進行了反饋，并提出建議與意見。
最后，董院長針對大家反映的情況提出了整改意見。主要是對普遍存在的學生學習目的不明確、思想不重視、學校配合不到位等問題提出了整改意見。他指出，為了提高復習效果，提高通過率，須落實好以下幾個方面工作：
一是老師方面，首先要教育學生端正對成考的認識，大部分學生是想學習的，教學計劃、進度及課堂教學安排不能受少數(shù)學生的影響，要對大部分學生負責；其次，對每個班級學生的情況要了解，成考涉及18個班級，對每個班級的成考報名情況要清楚；要注意復習方法指導，反復模擬，還要注意把好學科平衡問題。
二是教科處重新確認成考復習班，系部對少數(shù)插班老生及班級中少量參加成考的學生集中到人數(shù)多的班級上課復習或增加輔導課集中復習，不要影響班級其他學生的專業(yè)課；解決好部分學生復習資料不足的問題；協(xié)調(diào)好與文印室的關系，建立教師復習資料打印的綠色通道。
三是要求各系部組織班主任集中培訓，開設成考復習專題班會，對學生進行成考重視程度教育；每周五下午搞一次全校性集中模擬，雙休日組織教師集中批改試卷或集中輔導，系部要落實監(jiān)考安排工作。雙休日要安排教師進班輔導。教研室主任要做好組織工作。對集中模擬，要提前規(guī)劃好復習資料及模擬試卷準備工作。
四、部分學生對學院教學管理的意見反饋
近階段，董寧副院長深入教學第一線，采用教學巡查、隨堂聽課、學生座談等方式了解學院教學管理中存在的問題。
董寧要求，各系部及教研室要高度重視反饋的意見，及時整改。不斷完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案，加快推進一體化教學。要精選教材，精選教學內(nèi)容，精心備課，每次課都必須有教案，教研室主任要及時審閱簽字，杜絕出現(xiàn)無教案上課的現(xiàn)象。教學督導員、系主任或書記、教學管理負責人及教研室主任要按要求進課堂聽課。
五、數(shù)控系技能大賽再傳佳績
第六屆數(shù)控大賽江蘇省選拔賽于9月15日至19日在常州技師學院舉行，我院數(shù)控系代表隊捷報頻傳，展示了我院師生的技能水平。
我院數(shù)控系高恒星主任帶領5名教師和6名學生參加了數(shù)控車工、數(shù)控銑工、四軸加工中心、五軸加工中心、數(shù)控機床裝調(diào)與維修等五個工種的競賽。其中，張積明老師和陸家強同學組成的師生團隊，是淮安市唯一一支參加五軸加工中心項目比賽的代表隊，首次參賽獲得了全省第四名的好成績；任俊恩老師和孫成正同學（電氣系）組成的師生團隊，獲得數(shù)控機床調(diào)試與維修項目第七名；高吉林老師獲得四軸加工中心教師組第九名，張政老師獲得數(shù)控銑工教師組第十名，他們是淮安市進入教師組前十名中僅有的兩名選手。此次獲獎選手將獲得相應職業(yè)工種的高級技師職業(yè)資格證書。
此次參賽的11名師生是經(jīng)過市賽選拔出來的。為在市級選拔賽中取得好成績，數(shù)控系20名師生放棄暑期休息、冒著酷暑高溫在學校參加嚴格的訓練。通過精心準備，在8月底的市級選拔賽中脫穎而出，獲得了代表淮安市參加省賽資格。高恒星主任要求大家戒驕戒躁，在繁忙的工作學習之余，以更加飽滿的熱情投入到下一次大賽的訓練中，力爭再創(chuàng)佳績。
（數(shù)控系何昕供稿）
六、學院與暢捷通信息技術股份有限公司舉行合作簽字暨揭牌儀式
9月22日下午，我院在11號樓報告廳與暢捷通信息技術股份有限公司舉行校企合作簽約暨揭牌儀式，院黨委副書記楊寧淮，副院長劉云山、董寧，暢捷通公司陳江北、仇風等部門領導，信息系會計與電子商務專業(yè)教師和學生近500人參加儀式。
楊書記介紹了學院的辦學情況、與暢捷通公司現(xiàn)有的合作基礎，他表示學院將公司先進的管理理念、嚴謹?shù)闹螛I(yè)經(jīng)驗很好地融入教學中，利用與暢捷通公司的合作伙伴關系，做好定向培養(yǎng)工作，雙方共同修訂人才培養(yǎng)方案，共同建設教學實訓基地、產(chǎn)學研基地，共同建立師資培訓基地、職業(yè)體驗基地等。同時，他希望暢捷通公司在合作的各方面提供便利條件，定期就基地工作開展情況與系部進行交流，對學院的教學和改革提出有益的意見和建議。
接著，暢捷通公司陳江北總監(jiān)介紹了公司有關情況，并表示今后將加強與我院的交流與溝通，為我院會計專業(yè)建設提供幫助，為學院師資培訓、會計證考試、全國師生職業(yè)技能大賽提供技術支持。
最后，副院長董寧與陳江北代表雙方簽訂了校企合作協(xié)議書。楊書記、劉院長以及暢捷通公司部門領導陳江北、仇風分別為校企合作基地、會計專業(yè)實訓基地揭牌。
（信息系朱君供稿）
七、機械系邀請淮安雨田大眾4S店技術總監(jiān)來院講座
為進一步推動學院“創(chuàng)、講、做”工作，加強校企合作， 9月18日下午，由教科處組織、機械系主辦的企業(yè)專家講座在我院舉行。汽車維修教研室特邀請淮安雨田大眾4S店技術總監(jiān)張永松作題為“汽車故障診斷思路”的專題講座。講座由汽修教研室主任曹步德主持，機械系全體教師及汽車專業(yè)學生聽取了講座。
張總監(jiān)利用多媒體課件，結(jié)合自身多年汽車維修的工作經(jīng)歷，引入了多個實際案例進行講解，深入淺出、生動有趣，贏得了陣陣掌聲。此次講座拓寬了大家的知識面，使在座師生受益頗深，受到了廣大師生的一致好評。
（機械系耿迎慶供稿）
八、數(shù)控系召開一體化課程改革方案實施研討會
9月24日，數(shù)控系召開一體化課程改革方案實施研討會，會議由高恒星主任主持，數(shù)控教研室所有教師參加了會議。
會上，各一體化模塊負責人總結(jié)了一年來一體化教學改革取得的成效以及遇到的問題。針對出現(xiàn)的問題，參會老師積極討論，各抒己見，最后，對一體化課程項目的建設達成以下共識：一是要結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)實踐，提煉典型工作任務，內(nèi)容要來源于企業(yè)崗位要求；二是要加強學生產(chǎn)品效率與效益相關知識、鏈接；三是加強學生綜合能力、敬業(yè)精神和質(zhì)量意識的培養(yǎng)，以適應企業(yè)和社會發(fā)展的需要；四是教師要以一體化教師標準衡量自己，努力提高自身業(yè)務能力。
最后高主任總結(jié)指出，通過前期的努力，雖然在教學指導思想、教師授課形式、教學內(nèi)容等方面進行了探索，但在典型工件任務的提煉方面還需要提高。相信在學院正確指導、數(shù)控教研室全體教師共同努力下，我系一體化課程教學改革會在科學、有效的道路上早出成果。
（數(shù)控系張波供稿）