江蘇省技工院校教師專業技術資格條件

第一章 總則

第一條 根據我省技工院校教育教學工作特點、人才培養和社會需求，引導廣大教師加強教學改革和專業實踐，全面履行教師職責，造就一支素質優良、結構合理的技工教育教師隊伍，特制訂本資格條件。

第二條 本資格條件適用于本省技工院校、職業培訓機構、技工教研室中專職從事教育教學教研工作，取得國民教育學歷并已獲得相應教師資格且在職在崗的人員。

第三條 技工院校教師專業技術資格分為：助理講師、二級實習指導教師、講師、一級實習指導教師、高級講師、高級實習指導教師、正高級講師。

第二章 基本條件

第四條 思想政治素質、職業道德要求

具有良好的思想政治素質和職業道德，認真履行現任職務崗位職責，任現職期間年度考核均在“合格”以上。出現下列情形之一者，在規定的年限上延遲申報：

1．年度考核 “基本合格”或受警告處分者，當年及下一年不得申報。

2．年度考核有“不合格”或受記過以上處分者，當年不得申報并從下一年度起2年內不得申報。

3．偽造學歷、資歷、業績，剽竊他人成果等弄虛作假者，取消當年申報資格，并從下一年度起3年內不得申報。

4．受處分期間和處分未撤銷者，不得申報。

第五條 計算機應用能力要求

必須具備下列條件之一：

1、取得國家職稱計算機應用能力考試規定科目的合格證。

2、取得江蘇省專業技術人員信息化素質培訓（職稱計算機應用能力)考核合格證。

3、取得全國計算機軟件專業技術資格（水平)考試合格證。

4、取得計算機專業大學專科以上學歷。

第六條 繼續教育要求

任現職以來，按照《江蘇省專業技術人員繼續教育條例》等相關規定，結合所從事的教學和教研工作需要，參加繼續教育并達到規定的要求。

第三章 講師資格條件

第七條 學歷資歷要求

具備下列條件之一，可以申報講師資格：

1．獲得大學本科學歷(學士學位)，取得助理講師資格并受聘該職務4年以上。

2．獲得碩士學位后，從事技工院校教學工作2年以上。

獲得碩士學位后從事技工院校教學工作3年，或獲得博士學位后從事技工院校教學工作1年，經考核能勝任或履行講師職責，可以直接認定講師資格。

第八條 教育教學工作要求

具有本專業較扎實的基礎理論知識、專業知識和專業技能，熟悉技工教育教學工作規律，教書育人，教學態度端正，教學方法得當，教學效果優良。積極參加學校德育、課程改革、專業建設、實習實訓基地建設、校企合作等教育教學改革實踐工作。任現職以來，具備下列條件：

1．系統擔任過1門課程的全部教學工作，教學質量較高，教學效果好。學期平均課時量在180學時以上（校級領導應有實際授課或講學能力，教學工作量達教師工作量的三分之一以上，中層教學管理干部應達到二分之一以上。)近4年學校年度教學質量考核均在“合格”以上。

2．具有一定的組織、協調能力，擔任班主任或中層教學管理工作3年以上。

3．具有指導新教師提高業務水平的能力。

4．開設校級公開課3次或縣（市、區)級1次以上。

第九條 專業教師技能要求

專業教師應達到本專業（工種)四級（中級)以上職業資格。

第十條 業績、成果要求

任現職期間，必須具備下列條件中的兩項：

1．參與校級以上課題研究、教學改革試驗、實驗室籌建改造等工作，并取得明顯的成效。

2．本人或培養、指導的學生在各類職業技能或學科競賽中成績優異，獲得市級三等獎以上表彰。

3．在教育改革、教學研究工作方面取得優異成績，獲得校級以上表彰和獎勵。

4．評為校級以上專業帶頭人。

第十一條 論文、著作要求

任現職期間，發表、出版本專業有一定水平的論文、著作、譯著等，符合下列條件之一：

1．在省級以上公開刊物上發表本專業論文1篇以上。

2．參與編寫正式出版的本專業教材工作（本人撰寫2萬字以上)。

3．出版本專業著作或譯著（本人撰寫2萬字以上)。

第四章 一級實習指導教師資格條件

第十二條 學歷資歷要求

具備下列條件之一，可以申報一級實習指導教師資格：

1．獲得大學專科學歷（或高級技工學校、技師學院畢業)，取得二級實習指導教師資格并受聘該職務5年以上。

2．獲得大學本科學歷(學士學位)，取得二級實習指導教師資格并受聘該職務4年以上。

3．獲得碩士學位后，從事技工院校教學工作2年以上。

獲得碩士學位后從事技工院校教學工作3年，或獲得博士學位后從事技工院校教學工作1年，經考核能勝任或履行一級實習指導教師職責，可以直接認定一級實習指導教師資格。

第十三條 教育教學工作要求

具有本專業較扎實的基礎理論知識、專業知識和專業技能，熟悉技工教育教學工作規律，教書育人，教學態度端正，教學方法得當，教學效果優良。積極參加學校德育、課程改革、專業建設、實習實訓基地建設、校企合作等教育教學改革實踐工作。任現職以來，具備下列條件：

1．勝任本專業（工種)的生產實習教學和相關專業理論課的教學工作，學期平均課時量在180學時以上。近4年學校年度教學質量考核均在“合格”以上。

2．具有一定的組織、協調能力，擔任班主任或中等教學管理工作3年以上。

3．具有指導新教師提高業務水平的能力。

4．開設校級公開課3次或縣（市、區)級1次以上。

第十四條 專業技能要求

在本專業（工種)方面有較全面的實際操作能力，達到本專業（工種)三級（高級工)及以上職業資格。

第十五條 業績、成果要求

任現職期間，具備下列條件中的兩項：

1．參與完成實習設備的安裝、調試或大修、改造等工作。

2．本人或培養、指導的學生在各類職業技能或學科競賽中成績優異，獲得市級三等獎以上表彰。

3．在實習教學管理和實習教學改革中取得優異成績，獲得校級以上表彰和獎勵。

4．參與校級以上課題研究并通過鑒定或已經完成準予結題；或參與完成專業（工種)實習場地建設、裝備計劃、設計、改造等工作；或積極參與企事業單位項目開發、技術改造，取得較高的經濟效益。

第十六條 論文、著作要求

任現職期間，具備下列條件之一：

1．在市級以上公開刊物發表1篇以上與本專業（工種)相關的論文。

2．參與編寫正式出版的本專業教材工作（本人撰寫1萬字以上)，或承擔實習課題的設計、編寫完整的實習指導講義在校級以上范圍內推廣使用。

3．出版本專業著作或譯著（本人撰寫1萬字以上)。

第五章 高級講師資格條件

第十七條 學歷資歷要求

具備下列條件之一，可以申報高級講師資格：

1．獲得大學本科以上學歷（學士以上學位)，取得講師資格并受聘該職務5年以上。

2．獲得博士研究生學歷（博士學位)后，取得講師資格并受聘該職務2年以上。

第十八條 教育教學工作要求

具有本專業系統、扎實的基礎理論知識、專業知識和專業技能，對技工教育有一定的研究，具有鮮明的教學理念，了解本專業國內外發展狀況與相關專業領域職業教育發展趨勢。具有較豐富的教書育人經驗，教學質量高，教學效果好。任現職以來，具備下列條件：

1．系統擔任過2門以上課程（以1門課程為主)的講授和全部教學工作，學期平均課時量在180學時以上（校級領導應有實際授課或講學能力，教學工作量達教師工作量的三分之一以上，中層教學管理干部應達到二分之一以上。)近5年學校年度教學質量考核均在“合格”以上，其中至少2次為“優秀”。

2．具有較強的組織、協調能力，并能協助學校有關部門進行教學管理工作，擔任班主任工作或從事中層以上管理崗位3年以上。

3．具有指導助理講師提高業務水平的能力。

4．開設校級公開課、示范課4次或縣（市、區)級2次或市級1次以上。

第十九條 專業教師技能要求

專業教師應達到本專業（工種)三級（高級)以上職業資格。

第二十條 業績、成果要求

任現職期間，必須具備下列條件中的兩項：

1．作為課題負責人組織或獨立承擔校級以上課題研究并通過鑒定或已經完成準予結題。

2．本人或培養、指導的學生在各類職業技能或學科競賽中成績優異，獲得市級以上前6名。

3．在學校管理、教育改革、教學研究工作方面取得優異成績，獲得市級以上表彰和獎勵。

4．評為市級以上專業帶頭人或獲得市級以上優秀教師、優秀教育工作者稱號。

第二十一條 論文、著作要求

任現職期間，發表、出版本專業較高水平的論文、著作、譯著等，符合下列條件之一：

1．在省級以上公開刊物上發表本專業論文2篇（其中至少1篇為專業教研論文)以上。

2．參與編寫正式出版的本專業教材工作（本人撰寫3萬字以上)，同時在省級以上公開刊物發表專業論文1篇以上。

3．出版本專業著作或譯著（本人撰寫3萬字以上)，同時在省級以上公開刊物發表專業論文1篇以上。

第二十二條 破格申報高級講師資格條件

（一)學歷資歷要求

符合下列條件之一者，可破格申報。

1．獲得大專學歷，從事本專業技術工作25年以上，取得講師資格并受聘該職務6年以上。

2．獲得大學本科以上學歷（學士以上學位)，取得講師資格并受聘該職務4年以上。

3．博士研究生學歷（博士學位)，取得講師資格并受聘該職務1年以上。

（二)業績成果要求

任現職期間，除具備第十八、十九、二十條款外，學校年度教學質量考核至少3次為“優秀”，在省級以上公開刊物發表專業論文3篇以上；或正式出版專著或譯著（本人撰寫不少于二分之一)，并在省級以上公開刊物發表專業論文2篇以上；或參與編寫正式出版的本專業教材（本人撰寫不少于5萬字)，并在省級以上公開刊物發表專業論文2篇以上，還須具備下列條件中的兩條。

1．本人或培養、指導的學生參加省級以上職業技能或學科競賽獲前3名。

2．省級以上教學科研、教改課題的主要承擔者（前3名)。

3．市（廳)級科技進步一等獎以上獲獎項目的主要完成人（以個人獎勵證書為準)。

4．省級以上表彰的優秀教師、優秀教育工作者、優秀班主任等稱號。

5．省級示范專業、精品課程負責人。

6．在技術發明、創新、改造、推廣、運用中取得較高的經濟效益（年均30萬元以上)，或取得國家發明專利。

第六章 高級實習指導教師資格條件

第二十三條 學歷資歷要求

具備下列條件之一，可申報高級實習指導教師資格：

1．獲得大學本科以上學歷（學士以上學位)，取得一級實習指導教師資格并受聘該職務5年以上。

2．獲得博士研究生學歷（博士學位)后，取得一級實習指導教師資格并受聘該職務2年以上。

第二十四條 教育教學工作要求

具有本專業系統、扎實的基礎理論知識、專業知識和專業技能，對技工教育有一定的研究，具有鮮明的教學理念，了解本專業國內外發展狀況與相關專業領域職業教育發展趨勢。具有較豐富的教書育人經驗，教學質量高，教學效果好。任現職以來，具備下列條件：

1．勝任本專業（工種)的生產實習教學和相關專業理論課的教學工作，學期平均課時量在180學時以上。近5年學校年度教學質量考核均在“合格”以上，其中至少2次為“優秀”。

2．具有較強的組織、協調能力，并能協助學校有關部門進行教學管理工作。擔任班主任工作或從事中層以上管理崗位3年以上。

3．具有指導二級實習指導教師提高業務水平的能力。

4．開設校級公開課、示范課4次或縣（市、區)級2次或市級1次以上。

第二十五條 專業技能要求

在本專業（工種)方面有較全面的實際操作能力，達到本專業（工種)二級（技師)及以上職業資格。

第二十六條 業績、成果要求

任現職期間，具備下列條件中的兩項：

1．作為課題負責人組織或獨立承擔校級以上課題研究并通過鑒定或已經完成準予結題；或組織完成專業（工種)實習場地建設、裝備計劃、設計、改造等工作；或積極參與企事業單位項目開發、技術改造，獲得國家發明專利或取得較高的經濟效益（10萬元以上)。

2．本人或培養、指導的學生參加市級以上技能競賽獲得前6名。

3．在實習教學管理和實習教學改革中取得優異成績，并得到市級以上表彰、獎勵。

4．評為校級以上專業帶頭人或獲得市級以上優秀教師、優秀教育工作者、優秀班主任稱號。

第二十七條 論文、著作要求

任現職期間，具備下列條件之一：

1．在省級以上公開刊物發表1篇以上與本專業（工種)相關的論文。

2．參與編寫正式出版的本專業教材工作（本人撰寫3萬字以上)，或承擔實習課題的設計、編寫完整的實習指導講義在市級以上范圍內推廣使用。

3．出版本專業著作或譯著（本人撰寫3萬字以上)。

第二十八條 破格申報高級實習指導教師資格條件

（一)學歷資歷要求

符合下列條件之一者，可破格申報。

1．獲得大學專科學歷，從事本專業工作25年以上，取得一級實習指導教師資格并受聘該職務6年以上。

2．獲得大學本科以上學歷（學士以上學位)，取得一級實習指導教師資格并受聘該職務4年以上。

（二)業績成果要求

 任現職期間，除具備二十四、二十五、二十六條款外，學校年度教學質量考核至少3次為“優秀”，在省級以上公開刊物上發表專業論文2篇以上；或正式出版專著或譯著（本人撰寫不少于二分之一)，并在省級以上刊物上發表專業論文1篇以上；或主編教材（本人撰寫不少于3萬字)，并在省級以上公開刊物上發表專業論文1篇以上。還須具備下列條件中的兩條。

1．本人或培養、指導的學生參加省級以上技能競賽獲前6名。

2．省級以上教學科研、教改課題的主要承擔者（前3名)。

3．市級以上表彰的優秀教師、優秀教育工作者、優秀班主任等稱號。

4．勝任一體化教學，在教學教研中成果顯著，上過省級以上教學示范課。

5．省級示范專業、精品課程負責人。

6．在技術發明、創新、改造、推廣、運用中取得較高的經濟效益（年均30萬元以上)，或取得國家發明專利。

第七章 正高級講師資格條件

第二十九條 學歷資歷要求

獲得大學本科以上學歷（學士以上學位)，取得高級講師或高級實習指導教師資格并受聘該職務5年以上。

40周歲以下申報者須具備研究生學歷或碩士以上學位，取得高級講師或高級實習指導教師資格并受聘5年以上。

第三十條 教育教學工作要求

具有本專業廣博、堅實的基礎理論知識、專業知識和專業技能，掌握本專業國內外發展現狀和相關專業領域職業教育發展趨勢。教書育人成果卓著，在課程改革、專業建設、校企合作、一體化教學、實習實訓基地建設等教育教學改革中取得突出成績，并形成有一定影響的教育理念和教學風格。任現職以來，具備下列條件：

1．具有豐富的教學實踐和教學工作經驗，系統擔任過2門以上課程（其中1門為主干課程)的講授和全部教學工作，平均教學工作量每學期不少于180學時（校級領導為普通教師的三分之一以上，中層干部二分之一以上)。近5年學校教學質量考核均達到“合格”，至少3次“優秀”。

2．具有較強的組織、協調能力，并能協助學校有關部門進行教學管理工作。擔任班主任工作或從事中層以上管理崗位5年以上。

3．培訓技師的工作成績突出，獨立承擔過技師及其以上層次畢業設計或鑒定指導工作；或負責組織適合高技能人才培養的專業開發和課程建設，并得到推廣使用；或省級示范專業主要負責人或精品課程負責人。

4．系統指導過青年教師，成績突出。

5．從事學校管理或專職從事教育教學研究的人員，在基層一線從事專職教學工作累計不少于5年，在市級以上范圍開設教學公開課、或專題講座平均不少于3次。專職從事教育教學研究工作的人員符合以上1-4條款中的3條。

第三十一條 專業技能要求

1．專業教師應達到二級（技師)以上職業資格。

2．生產實習指導教師應達到一級（高級技師)職業資格。

第三十二條 業績、成果要求

任現職期間，必須具備下列條件中的兩項：

1．主持省（部)級課題或國家級課題研究1項，或主持市（廳)級以上課題研究2項。

2．本人或培養、指導的學生在各類職業技能或學科競賽中成績優異，獲國家級獎勵1項（前6名)，或獲省（部)級獎勵1項（前3名)，或獲得市（廳)級以上獎勵2項（第1名)。

3．在學校管理、教育教學改革、教學研究工作方面取得優異成績，獲省級教育教學、科研二等獎以上1次，或獲得市級教育教學、科研一等獎2次。

4．獲得省級及以上教學名師、優秀教育工作者、優秀教師稱號。

第三十三條 論文、著作要求

任現職期間，符合下列條件之一：

1．專業課教師在省級以上刊物發表高水平的本專業教育教學研究論文或學術論文4篇以上，其中至少有1篇本專業學術論文在核心期刊上發表。

2．文化基礎課教師在省級以上刊物發表高水平本專業教育教學研究論文或學術論文5篇以上，其中至少有2篇本專業學術論文在核心期刊上發表。

3．專職從事教育教學研究的人員在省級以上刊物發表高水平本專業教育教學研究論文或學術論文6篇以上，其中至少有3篇本專業學術論文在核心期刊上發表。

具備下列條件的可視同在相應刊物發表論文（僅視同1篇，不等同核心期刊論文)：

（1)主編教材1部(本人撰寫5萬字以上)或參編正式出版的教材2部（每部本人撰寫不少于5萬字以上)。

（2)出版本專業專著或譯著（本人撰寫5萬字以上)。

第三十四條 破格申報正高級講師條件

（一)學歷資歷要求

符合下列條件之一者，可破格申報。

1．獲得大學專科學歷，從事本專業教學工作30年以上，取得高級講師或高級實習指導教師資格并受聘該職務6年以上。

2．獲得大學本科以上學歷（學士以上學位)，取得高級講師或高級實習指導教師資格并受聘該職務4年以上。

（二)業績成果要求

任現職期間，除具備三十、三十一、三十二、三十三條款外，還須具備下列條件中的一條：

1．獲得“中華技能大獎”。

2．獲得“國家科技進步獎”。

第八章 附則

第三十五條 從其他專業技術崗位轉至技工院校教學崗位的人員，應先轉評同級教師職務。申報教師高一級職務時須轉評滿一年，任職年限連續計算，按申報相應的資格要求進行。

第三十六條 申報或破格申報高級講師的文化課教師只滿足相應的業績成果要求中的一項的，須在原論文、論著規定要求上增加發表1篇本專業相關的論文。

第三十七條 講師、一級實習指導教師不實行破格；高級講師、高級實習指導教師、正高級講師不實行學歷、資歷雙破格。

第三十八條 若干問題的說明

1．學校年度教學質量考核是指學校每學年組織對任課教師一年來教學質量進行的綜合性評價。

2．本資格條件中規定的學歷、年限、數量、等級等均含本級。如本科以上含本科，5年以上含5年。

3．提供的論文須是獨立或作為第一作者完成的教育教學研究論文或學術論文，可在“中國期刊網”（中國知網)等論文數據庫中查證到。省級及以上刊物一般指省級及以上部門主辦的公開出版的學術刊物和高等學校主辦的公開出版的學報（須有ISSN或CN刊號)；核心刊物一般指北京大學編撰的《中文核心期刊要目總覽》所列的期刊。在刊物的“增刊”、“特刊”、“專刊”、“專輯”上發表的以及論文集收集的論文均僅作參考。

4．著作一般指有“ISBN”書號的正式出版物；教材指由部、省統一規劃的教材。

5．本資格條件中的工作年限、任職年限、論文論著發表出版時間、課題結題時間等均截止到申報年度上一年年底。

6．申報專業類別應與所從事教學專業類別相一致，申報教育管理專業應為在教育教學崗位上從事教育管理（校長或教學副校長)連續工作五年以上。

7．破格申報高級講師、高級實習指導教師以及申報正高級講師的人員需參加答辯。

8．對偽造學歷、學位等情節特別嚴重者，取消其已取得的專業技術資格。

9．教科研項目、課題均須已結題，并提供正式的立項報告或簽訂的正式協議和結題報告。取得的經濟效益，必須提供本專業、行業權威部門的書面鑒定材料。