【編者按】都說“三心二意”做不好事！可我們的班主任老師，平時要把一顆心掰開、揉碎、分成許多份，去想事、做事，他們把整個身心都奉獻給了我們學院和我們的學生，可他們也是為人父、為人母、他們還是老父母膝下的兒女、爺爺奶奶的孫子孫女……，他們都做到了！2007年加入技師學院這個大家庭，曾經(jīng)帶過高職班也做過高技班的班主任、一位“老資格”的新班主任朱海燕老師，在8月28日全院學生管理工作培訓會上的發(fā)言，用“六顆心”去做好班主任，很好地詮釋了工作中的苦與樂。下面截取朱老師在大會發(fā)言中的精彩部分，與大家分享！

大家都知道我們的學生不會像重點中學的學生那樣有著很強的求知欲望，甚至有點叛逆；課堂上也不會一點就通甚至有點木訥；調(diào)皮搗蛋可能也是家常便飯。但他們也是每個家庭的掌上寶貝，也是社會的一份子，作為老師我們有責任去教育、培養(yǎng)、塑造他們，希望在工作中我們能夠擁有“六顆心”。

第一顆心是：責任心。我深信孔子說的“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。所以作為班主任的我們處處以高度的責任心作出榜樣，如：不遲到早退，認真履行各項職責，本著對學生負責的精神去開展班主任工作。

第二顆心是：愛心。愛心是前提，主要體現(xiàn)在：熱愛班主任工作，只有熱愛這個崗位才能把班主任工作做得好。其次還體現(xiàn)在：關愛學生，即要關心學生的生活，又要關心學生的學習。了解她的生活，家庭。特別是問題學生，便于知已知彼，做工作易于百戰(zhàn)百勝。從學生的基本情況來看，我們的學生大多在初中的時候都是由于成績較差被老師拋棄，他們十分渴望得到老師的關愛。

第三顆心是：細心。做到眼勤、腳勤、耳勤，勤進班、勤進宿舍。洞察班級每一個人的動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，決不拖延。對于班級普遍存在的問題或是很有教育意義的問題，就作為德育教育的一個題材進行教育，讓每個學生有明確的學習目標，當然就會有好的班風了。同時自己的言傳身教在日常工作深深地影響著他們，所以我們時刻注意自己的形象。

第四顆心是：耐心。班主任工作是一項長期且艱巨的工作。很多時候需要班主任長期、反復、耐心去工作，特別是學生犯了錯誤，更要有耐心地去教育，尊重他們的人格，教育他們心服口服那就起到了最佳效果。

第五顆心是：寬容心。寬容心主要體現(xiàn)在對學生的尊重和理解，尊重學生的感受和選擇，能夠與學生平等對話。由于我們的學生的素質(zhì)不是很高，每一位學生都或多或少會犯錯，在學生犯錯的時候需要班主任的精心教導，并留給學生改錯的機會。

最后就是要與學生多談心。“親其師，信其道”。只有通過多交流溝通才能拉近人與人之間的距離。記得我之前班上有個男同學，曾同我說：“雖然他多年只有媽媽，但他還是不能原諒媽媽犯下的錯，讓他沒有了爸爸?！边@個學生因為家庭的原因，在學校里也總是小問題不斷，但他就怕我，也聽我的話，后來還是學會了體諒他的媽媽，并接受了他的媽媽。我自己也感覺到很欣慰。

班級的管理，靠班主任一個人是不可能有達到預期效果的，我們還得建立一支好的班干部隊伍，每個人分工明確，定期考核，每周的班會課匯報討論，出現(xiàn)問題及時改正。只有班級團結了，才會有好的班風和學風。俗話說“良好的開始是成功的一半”，我們一開始就把工作做細、做實，擁有“六顆心”相信成功離我們就不遠了。（朱海燕）