在班主任基本功大賽中成長(zhǎng)

——2014年淮安市職業(yè)學(xué)校班主任基本功大賽心得體會(huì)

緊張的班主任基本功大賽已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)在回想起來(lái)宛若昨天，依舊歷歷在目。經(jīng)過(guò)了這一屆班主任基本功大賽，使我實(shí)在的感受到了競(jìng)爭(zhēng)，壓力與進(jìn)步并存。雖然過(guò)程是緊張的，但收獲是豐碩的。

班主任基本功大賽給我們提供了一個(gè)相互觀摩、學(xué)習(xí)、切磋的好機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)了我們不斷學(xué)習(xí)、共同提高自身業(yè)務(wù)水平的積極性，切實(shí)促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。班主任基本功大賽主要分為三個(gè)部分：

一、筆試和主題班會(huì)設(shè)計(jì)

筆試環(huán)節(jié)主要包括單選和多選的題目，涉及面比較廣。因?yàn)槭鞘讓帽荣?，所以之前并沒(méi)有試題樣式可以參考。我自己從網(wǎng)上下載了部分類似試題和文件參考。走進(jìn)考場(chǎng)，看見(jiàn)其他參賽人員人手一份的資料，才知道自己準(zhǔn)備的不充分，后悔晚矣。通過(guò)筆試，我真正認(rèn)識(shí)到自己的不足，有待加強(qiáng)比賽的知識(shí)儲(chǔ)備。在以后的工作中，我會(huì)吸取這次教訓(xùn)，多讀書(shū)，多關(guān)注，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī)，認(rèn)真研讀《班主任工作手冊(cè)》，《魏書(shū)生班主任工作漫談》等班級(jí)管理的書(shū)籍。

主題班會(huì)設(shè)計(jì)是關(guān)于“職業(yè)精神”的，這一環(huán)節(jié)是我們比較熟悉的，我利用自己心理學(xué)專業(yè)知識(shí)背景在主題班會(huì)的設(shè)計(jì)上，融入了心理游戲和心理學(xué)理論。設(shè)計(jì)主題是關(guān)于“團(tuán)隊(duì)合作”的，盡管沒(méi)有這方面的比賽經(jīng)驗(yàn)，但是由于自己的自信最終獲得了第二名的成績(jī)。

二、故事演講

演講是我的弱項(xiàng)，此次故事演講需要班主任長(zhǎng)期工作經(jīng)驗(yàn)的積累，沒(méi)有經(jīng)歷就沒(méi)有動(dòng)人的故事。我在故事前面，根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)準(zhǔn)備用情動(dòng)人，做了情感的鋪墊。但是真正走到比賽的舞臺(tái)上，我才發(fā)現(xiàn)，5分鐘的時(shí)間，因?yàn)槲仪懊孀銮楦袖亯|做得太多了，還沒(méi)有來(lái)及講述完動(dòng)人的故事時(shí)間就到了。因此，這個(gè)環(huán)節(jié)只能留下的更多是遺憾了。不過(guò)有些參賽人員在這個(gè)環(huán)節(jié)展現(xiàn)了他們?cè)鷮?shí)的基本功和有備而來(lái)的自信。經(jīng)過(guò)交流才知道，原來(lái)他們很多故事素材都是學(xué)校很多班主任一起幫忙總結(jié)的。

看來(lái)這一環(huán)節(jié)，想要獲得高分，平時(shí)就要多加積累，細(xì)心觀察，留心身邊的動(dòng)人片段，演講的時(shí)候不要啰嗦直奔主題。

三、情景問(wèn)答

第三環(huán)節(jié)主要是給你一個(gè)案例，根據(jù)教育學(xué)心理學(xué)理論回答相應(yīng)問(wèn)題。評(píng)委根據(jù)你的回答現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)。這個(gè)主要考察了班主任面對(duì)學(xué)生、解決問(wèn)題的實(shí)際能力，充分展現(xiàn)班主任的心理素質(zhì)和語(yǔ)言表達(dá)能力。

作為新時(shí)代的班主任，不僅要有基本功，還要有現(xiàn)代化的教育觀、綠色的學(xué)生觀、發(fā)展的眼光和強(qiáng)烈的未來(lái)意識(shí)。通過(guò)比賽，我更好地認(rèn)識(shí)了自我，既看到了別人的長(zhǎng)處，又對(duì)照出自己的不足。對(duì)于參加比賽的我來(lái)說(shuō)，最大的收獲是在認(rèn)真準(zhǔn)備、積極參與本次大賽的過(guò)程中，自己的班級(jí)管理得到了提高。班主任基本功比賽雖已結(jié)束了，但我的教育追求不會(huì)停止，學(xué)習(xí)更不會(huì)停止。（化學(xué)工程系劉文華）