7月6日下午，學(xué)院召開了淮安市職教及學(xué)院立項(xiàng)課題開題、結(jié)題論證會(huì)。論證會(huì)邀請了淮安市教育局副局長程永清、淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院高教研究所所長蔣慕東、市教育局職教教研室教研員周玲、市人社局及其他高職院校專家擔(dān)任評委。黨委書記江澤清、院長朱延華、副院長史愛民、副院長高恒星、紀(jì)委副書記李義新、教學(xué)科研處處長劉立明、學(xué)院學(xué)術(shù)委員陸衛(wèi)平和劉井彬參加了論證評審。

評審前，高恒星介紹了參加論證會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)、專家和課題申報(bào)立項(xiàng)的情況。

江澤清致歡迎詞，感謝各位專家蒞臨指導(dǎo)，希望各位專家繼續(xù)為學(xué)院教科研、教學(xué)、學(xué)生管理和招生就業(yè)工作提供支持與幫助，請社會(huì)各界對學(xué)院的工作多指導(dǎo)。他指出，近年來學(xué)院教師的科研水平有了很大提升，希望各位課題主持人一鼓作氣，發(fā)展好教學(xué)科研水平，讓社會(huì)放心。隨后，劉立明部署了評審的分組等論證工作。

江澤清和蔣慕東分別擔(dān)任評審組組長。會(huì)上，各位課題主持人先后向?qū)＜谊愂隽碎_題報(bào)告和結(jié)題報(bào)告，重點(diǎn)陳述了課題的研究意義、研究內(nèi)容、預(yù)期成果或研究成果。專家組對課題進(jìn)行嚴(yán)格的評審和悉心的指導(dǎo)，對課題報(bào)告的文本語法、課題研究的實(shí)施步驟、研究內(nèi)容及研究成果的呈現(xiàn)等提出了寶貴的意見和修改建議，特別是課題與職業(yè)院校教育教學(xué)及實(shí)踐提出許多建設(shè)性意見。對不夠條件的課題也提出新的要求。兩位組長對課題逐一進(jìn)行了點(diǎn)評。

論證會(huì)后，程永清感言，此次來院，對學(xué)院的教學(xué)環(huán)境、領(lǐng)導(dǎo)班子、教師的精神狀態(tài)都有不一樣的感覺，日新月異。他表示，學(xué)院的課題研究不僅領(lǐng)導(dǎo)高度重視，而且研究氛圍濃、研究力量強(qiáng)、研究積極性高、研究方向目的清晰、研究緊扣教育教學(xué)、研究課題理論性視角廣且深度深、研究覆蓋面廣。同時(shí)他提出了幾點(diǎn)建議：課題研究要真、實(shí)、深，敢于質(zhì)疑；要緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，對學(xué)校教育教學(xué)起指導(dǎo)作用，注重實(shí)用性；要多方互動(dòng)，形成合力；站位要高，研究要實(shí)，聯(lián)系新形勢。

江澤清表示，職業(yè)教育的春天來了，我們要學(xué)會(huì)抓住機(jī)遇，學(xué)會(huì)看到學(xué)生的長處，用匠心對待學(xué)生、專業(yè)和教學(xué)工作。研究課題也是一種工匠精神，教師要觸類旁通，校內(nèi)互相借助力量，從更大范圍看職業(yè)教育，對自己的研究成果要更深、更透。教師是一桶水，才能給學(xué)生一碗水，要注意補(bǔ)短板。幸福是奮斗出來的，奮斗的過程也是一種幸福，要學(xué)會(huì)在奮斗的過程中體會(huì)幸福。

這次有19個(gè)課題參加了評審論證，包括2017年5個(gè)市級課題結(jié)題、2018年2個(gè)市級課題開題及2019年院級課題開題。此前，專家們在網(wǎng)上對所有課題進(jìn)行了討論與初評。（陶璇/文、沈浩/圖）